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武进区成章初级中学创建常州市“绿色学校”实施报告
发布日期:2015-07-30 浏览数: 2602  作者:admin 文章来源:本站原创    【关 闭】 【打 印】

教学渗透  活动推进

——武进区成章初级中学创建常州市“绿色学校”实施报告

 

一、学校概况

常州市武进区成章初级中学位于西太湖之滨嘉泽镇,占地面积21206平方米,建筑面积6700平方米,绿化面积6000平方米。现有教学大楼、行政楼、综合楼、实验楼和教工宿舍各一幢,学校小巧精致,环境优美。现有在校学生338名,教职工44名。

二、加强组织领导,强化过程管理

根据常州市绿色学校创建标准,在区教育局和环保局的指导下,成立常州市绿色学校创建工作领导小组,由校长任组长,分管副校长、政教主任、教导主任、总务主任担任组员,认真学习标准,全面规划创建工作,将创建工作列入学校年度工作计划。各部门将绿色知识宣传、课程实施、活动开展列入本部门的学期工作计划中,并按计划展开工作,做到工作有计划有落实,领导小组定期对计划内容进行检查。

三、加强绿色教育,注重学科渗透

组织全校教师学习绿色学校创建要求,普及绿色学校相关知识,提高教师对绿色学校创建工作的认识,努力使每一位教师成为绿色教育的践行者。利用国旗下讲话、校园广播、班会课开展绿色学校知识的宣传教育活动,提高全体学生对绿色学校创建活动的认知。

用好《环境教育》教材,上课教师按要求备好课上好课,并对教材内容涉及的一些重要话题进行一定的拓展;开设校本课程《花木文化》,渗透环境教育相关知识;期初组织文化课老师开展研讨,对各学科中涉及相关环境教育的内容进行学科渗透,如政治学科中的环保法律知识,语文、英语学科中的环保理念、化学学科中的环保生产等,并要求撰写好教学案例。

四、美化校园,强化校园环境管理

总务部门加强学校环境建设,努力创设良好的校园环境,制订一系列管理制度,强化校园管理,如节水管理、节电管理、节约粮食管理等要求,为依托学校“三自管理”小组,开展校园环境的保护与监督。各班级对每天对各自的卫生保干区进行早中晚三次的清扫,“三自管理”小组成员定时检查,对校园整洁、节水、节电等进行监控,对存在的问题及时纠正。保持良好的校园环境,已经成为每一位学生的共识,节水、节电已经深入到每一位学生的心中。

五、以活动为载体,推进创建活动的深入

实践活动是环境教育的有效载体,丰富的环境教育活动,为学生搭建实践的平台,使环境认识与环保行为有机结合。

开展环保知识宣传周活动。开展一次环保知识讲座;出一次环保板报,开展一次环保知识手抄报评比活动。

3.21世界森林日、3.22世界水日、3.23日世界气象日,学校组织学生观看《穹项之下,同呼吸共命运》宣传教育片,开展环保知识征文活动,12篇优秀征文推荐参加镇评选。

开展环保调查活动,组织学生对家庭、社区、学校环境方面的内容进行科学小调查活动,对学生身边的不良环保行为进行分析,并提出整改的意见或方案。

开展“珍爱生命之环保”科普活动,通过展板、观看电影《保护环境》、观摩风能和太阳能发电模型及科学原理探究的现场活动,对学生进行科普教育,让学生从一幅幅生动的画面中明白从小养成爱护环境的良好习惯。

开展寻找绿色社会实践活动。在紧张的学习之余,我校师生赴溧阳天目湖、南山竹海等地开展社会实践活动。青山环抱、碧水映天、绿树红花、亭台楼阁、曲径通幽,大家在亲近自然的同时,更深切地感悟到人和自然和谐共存的真谛。

结合优质学校创建活动,组织全校老师开展校园环境整改方案的讨论,通过老师的参与,提高了大家对校园环境设计的认知。

六、创建工作不足之处及改进方向

学校在常州市绿色学校创建过程中,显然做了许多工作,但在原始材料收集方面做的不够细致,积累不够;在参与社区、社会环保活动方面做得不够,参与区级以上活动少,成效不显著。

绿色学校创建是一项长期的、系统的工作,在今后学校教育管理中,要在课程渗透、活动开展方面将工作做细做实,让环境保护真正落到全校每一位师生的心中,校本课程《花木文化》要进一步修订,渗透更多的环保知识与理念。

常州市武进区成章初级中学

2015年7月      

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